Crédit photo: Xavier Legault de Voltaic Photographie
Présentation
Je suis professeur agrégé au Département d’analytique, opérations et technologies de l’information de l'École des sciences de la gestion de l’UQAM. Mes recherches portent sur la manière dont les technologies numériques émergentes transforment les pratiques des individus et des organisations, et sur les conditions de leur appropriation critique. Ce fil relie des objets successifs : la collaboration en environnements distribués, les chaînes de blocs (blockchain), le renseignement de sources ouvertes (OSINT) et, aujourd'hui, l'intelligence artificielle.
Sur l'IA générative, mes intérêts s'intéressent moins à l'adoption des outils qu'à la capacité de discerner ce qu'on peut leur confier et ce qui doit rester du ressort du jugement humain. Cette tension entre délégation et rétention cognitive oriente ma réflexion sur le renouvellement des compétences et des pratiques d'évaluation. Elle guide aussi ma façon d'accompagner les gestionnaires.
S'inspirant de la pensée complexe d'Edgar Morin et de la modélisation systémique de Jean-Louis Le Moigne, j'ai conçu un modèle systémique pour comprendre les IA à l'usage des gestionnaires, qui relie la compréhension de la technique à la décision. J'enseigne et encadre des étudiant.es aux trois cycles universitaires, notamment l'IA en organisation, les chaînes de blocs et la veille stratégique, que je pratique en continu.
J'enseigne les cours suivants :
Au 2e cycle :
- MBA8612 - La gestion des technologies de l'information
- AOT8421 - Les technologies blockchain dans les organisations (anciennement MET8421)
- AOT8530 Veille technologique et investigation de sources ouvertes
Au 1er cycle :
- AOT5300 - Perspectives TI sur l'utilisation des intelligences artificielles (IA) en organisation
- AOT5341 - Collaboration à l'ère du travail hybride (anciennement MET5311)
- AOT5120 - Management, information et systèmes (anciennement MET5201)
Nouvelles
Coulon, T., Barondeau, R., Bourdeau, S. et Hémond, Y. (2025). From LEGO® bricks to VR: Experimenting Collaboration Across Three Different Technological Settings. SSRN, https://doi.org/10.1016/j.ijme.2026.101444
Abstract :
Collaboration is widely acknowledged as a critical competence for contemporary organizations, yet it remains insufficiently addressed in management education. This study explores how simulation-based training (SBT) can be used to teach collaboration across physical, screen-based, and immersive (VR) modalities. Drawing on survey and qualitative data from 40 undergraduate students who experienced the three simulation modalities, the study builds on O'Leary et al.’s (2020) framework of distributed collaboration to examine how social and material factors interact in shaping learners' understanding of teamwork dynamics. The results extend the framework by showing that endemic-social, endemic-material, relational-social, and relational-material dimensions vary in prominence depending on the technological and contextual configurations of the learning environment. The study contributes theoretically by contextualizing O'Leary et al.’s model within educational settings and demonstrating how experiential design can reveal the interplay between social and material conditions of teamwork. Practically, it provides a structured design process and guiding principles for integrating multimodal simulations into management education, supporting the deliberate development of adaptive and reflective collaboration skills.
Date : Mardi 29 avril 2025
Heure : 16h à 17h (Paris) 10h à 11h (EST).
En ligne
Inscriptions : https://fr.sindup.com/blog/a-ecouter/veille-ia-quels-impacts-dans-lenseignement-superieur-et-la-pratique-des-professionnels/
Avec l’essor de l’IA générative, les pratiques de veille connaissent de profondes évolutions, aussi bien dans le monde professionnel que dans l’enseignement supérieur.
Régis Barondeau, professeur agrégé en technologies de l’information à l’UQAM (Montréal), partagera son retour d’expérience sur les différences culturelles entre la veille en France et au Canada, ainsi que sur les transformations qu’il observe depuis l’arrivée de l’IA dans les usages des étudiants en TIC.
Aux côtés d'Avital Vallois, Senior Account Manager Sindup, il évoquera les nouveaux défis et opportunités pour les professionnels de la veille face à ces bouleversements technologiques.